El blog de Rocío Cervantes

Inauguro mi blog sobre sociedad de la información escribiendo un post sobre el uso de los blogs con fines educativos, que es objeto precisamente de una de las actividades de la asignatura, Fundamentos de la Sociedad de la Información, encuadrada dentro del Máster en Sociedad de la Información de la UOC.

En los últimos diez años se han realizado diversos “experimentos” metodológicos para aprovechar las herramientas que nos ofrecen las nuevas tecnologías en un contexto educativo. Ahí está, por ejemplo, el desarrollo de plataformas de teleformación ad hoc donde se busca crear aulas virtuales donde alumnos y tutores se encuentran. Este tipo de proyectos suelen resultar complejos de configurar y ser costosos en tiempo y en dinero, sobretodo en la edición de contenidos, si éstos son interactivos y multimedia.

Sin embargo, también se están empleando otras formas de crear un espacio al aprendizaje, como el uso de los blogs o la creación de las wikis (se profundizará en próxims posts).

¿En qué consiste el uso de los blogs con fines educativos? En primer lugar, puede haber varias formas de configurar un proyecto de estas características creando unas normas concretas que la comunidad de aprendizaje debe respetar. Pero en esencia, se trata de que cada alumno sea editor de su propio blog, generando entradas referidas a una temática propuesta por el tutor y compartiendo este material con el resto de compañeros, quienes encontrarán en su blog una fuente informal de aprendizaje.

Desde un punto de vista pedagógico, el uso del blog por los alumnos compendia una serie de cualidades que le hacen especialmente atractivo. Trataré de enumerar unas cuantas ventajas:

• El alumno aprende de una manera activa: editar un blog insta a explorar, a buscar varias referencias, a elaborar y publicar contenidos, a someter a la crítica de otros nuestras propias conclusiones.
• El alumno construye su propio aprendizaje: derivado del proceso de exploración, el alumno blogero profundiza en aquellos temas que más le interesan y crea su propio temario guiado por las orientaciones que el tutor y la propia comunidad de aprendizaje le aportan.
• Se crea un espacio de aprendizaje colaborativo: esta es una de sus mejores cualidades, ya que resulta difícil encontrar actividades grupales donde las relaciones entre participantes se mantengan de igual a igual, y donde todos tenga la misma oportunidad de colaborar, tanto como quieran y cuando quieran. Es la comunidad quien crea los contenidos del curso.

Para saber más:

• Artículo sobre experiencias universitarios con blogs: http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/viewFile/v6n2_cabero_etal/v6n2_cabero
• Entrada en el blog de Unesco Chair in E-learning: http://unescochair.blogs.uoc.edu/21022007/el-blog-en-el-aula/

Para comentar:

Compañeros blogueros, ¿Qué os parece la experiencia de crear un blog con fines educativos? Espero vuestras respuestas.

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